にじいろワークショップ

あふれだすアート

「意欲、忍耐力、協調性などのテストでは測れない能力は、乳幼児期にこそ築かれる」というノーベル賞受賞学者のヘックマンによる研究があります。子どもが自分の内面と向き合い、あますところなく自己を表現できる時間が「にじいろワークショップ」です。

右の作品は、前回のワークショップでホールで聴いた楽器の音を描いたものです。この日は、神明台公園で音探しです。見つけた音を正三角形の紙に墨で描いて、音を見つけた場所に置きます。友だちの紙とくっつけたらおもしろい形もできました。すべり台のてっぺんからアートスペースになった公園を見下ろせば、小さなアーティスト誕生です

ねらい

多様な美術的表現に触れ、体感することで、感性を豊かにしていく

様々な事象や表現方法を通して、物事を受け止め表現する幅を広げていく

毎回ひとつのテーマを持ちそれをふくらませていく中で、多くの素材や手法に触れていくなど、多様な表現を体感できることを目指しています。また、毎回のテーマに具体的なつながりを持たせることにより、「新しい体験」と「繰り返しの体験」を重ねながら子どもたちの経験値を拡大させていくことで、「豊かな感性」と「表現幅の拡大」につながっていけばと思っています。

ワークショップでは、①子どもが自らの手を動かし体験してみる→②そこで感じたこと＝自分の感性(これが好き・面白い)を発見する→③伝えようとする(指さしや言葉にしていく)→④共感する(それ面白いね、やってみよう)の繰り返しができるよう考慮しています。そのため、全員でつくったものを見合う時間をつくり、好きなところ・発見したこと・面白かったところなどを発表しあっています。言葉にならず指さしで表したり、前に話した子と同じだったりと、初めはなかなか上手くいかないこともありますが、回を重ねるごとに途中での発想の広がりや子ども同士のやりとりが増えていきます。体験を遡ることによる再発見、自分の中での感じ方の再確認、うまく言えないという葛藤などなど…そこで体験したことも表現の豊かさの土壌にかわっていきます。

ファシリテーター　～指導者ではなく支援者～

ファシリテーター紹介

否定されることが無い時間を子どもと共有しています。

月に1回、4歳児と5歳児のワークショップの時間を担当している山谷智子です。美大では彫刻を学び、現在は造形表現を専門にもつ保育士として勤務しています。
日頃から様々な決まりごとに合わせて生活することに慣れている子どもにとっては、最初は自由な表現の方が難しいかもしれません。でも、自分が試してみたいと思うことは、どんなことであっても否定されることが無い時間だとわかると、子どもたちはどんどん豊かな発想を展開し、私の想像をはるかに超えるようなアートの世界を作り上げていくようになります。
自分を否定されない時間を、子どもが自分自身を肯定的に受けとめ、考えることにつなげ、次の一歩を踏み出せるようになってもらいたいと願っています